Giáo án bài vần am ăm âm môn tiếng việt sách chân trời sáng tạo lớp 1 – Bài Giảng Miễn Phí 2022
Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài 1: am ăm âm (2 Tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Nănglực:
Năng lực chung:
– Năng lực giao tiếp:Trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động có trong bài.
– Năng lực tự học: Biết tự thực hiện các hoạt động học tập theo hướng dẫn của GV
Năng lực đặc thù :
– Nhận diện được sự giống nhau giữa âm của vần am ăm âm; đánh vần, ghép tiếng và hiểu nghĩa từ chứa vần am ăm âm .
– Viết được các vần am ăm âm
– Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng; đọc được bài ứng dụng và hiểu nội dung của bài ứng dụng ở mức độ đơn giản.
– Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có nội dung liên quan với bài học: Nói lời cảm ơn.
2. Phẩm chất:
– Thể hiện được sự lễ phép của mình đối với bà.
II. CHUẨN BỊ
– Giáoviên: SGK, SGV, tranh minh họa,thẻ từ.
– Học sinh: SGK, vở tập viết,….
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
Tiết 1
Hoạt động 1 Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ: (5p)
– Mục tiêu:Ổn định lớp và giúp HS ôn lại các vần đã học ở bài trước.
– GV tổ chức cho HS chơi trò chơi mở ô cửa bí mật cho HS mở ô cửa bên dưới ô cửa là 1 từ của bài học tuần trước. Bạn này đọc sau đó chỉ một bạn khác đọc.
– GV nhậnxét.
Hoạt động 2 Khởi động: (5 p)
– Mụctiêu: HS nhận diện được vần
– GV cho HS xem và quan sát bức tranh khởi động, trao đổi và nói những từ ngữ có chứa tiếng có vần am ăm âm.
Học sinh thảo luận nhóm đôi
+ Tranh vẽ gì?
Bà đang làm gì?
Ông làm gì?
Bé sẽ nói gì với bà?
Trên thân cây gỗ có những gì?
– GV đính thẻ các tiếng :cam ,chăm, nấm .
Hỏi những tiếng này có gì giống nhau?
– GV nhận xét và giới thiệu bài mới: am ăm âm
Hoạt động 3 Nhận diện vần, tiếng chứa vần mới: (6p)
– Mục tiêu: HS nhận diên, đọc được tiếng chứa vần am ăm âm
* Nhận diện, đánh vần :
– GV phân tích vần am
– GV hướng dẫn HS phát âm, đánh vần.
a – mờ – am
GV: Có vần am cô thay âm a bằng âm ă cô được vần ăm
Hd phát âm vần ăm (Cá nhân,đồng thanh)
Gv theo dõi hướng dẫn
Thay âm ă bằng âm â ta được vần gì?
âm
– GV hỏi:3 vẩn :am ,ăm, âm có điểm nào giống và khác nhau?
– GV mời HS đọc vần.
– GV hướng dẫn HS ghép vần, đánh vần, đọc trơn .
*Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng
Gọi học sinh đánh vần
am
Có vần am muốn có tiếng cam em làm thế nào?
c am
cam
Hd đánh vần trên mô hình cờ-am-cam.
Hoạt động 4 Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn tiếng khóa (7p)
– Mục tiêu:Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa, hiểu nghĩa từ khóa.
Bé nhận được gì từ bà ?
Có tiếng cam muốn có từ quả cam em làm thế nào?
Từ quả cam tiếng nào có vần em mới học
Gv gạch dưới tiếng cam
Chỉ bảng gọi học sinh đọc cá nhân ,đồng thanh.
– GV chiếu bức tranh và giới thiệu từ cá trắm :
– HD HS đọc .
Từ cá trắm tiếng nào có vần em mới học.
Giáo dục:Cá là thức ăn có nhiều dinh dưỡng nhưng khi ăn cá em phải cẩn thẩn tránh bị hóc xương .
Em hãy nhớ lại trên thân cây gỗ mục có gì?
Giới thiệu từ nấm mối
Từ nấm mối tiếng nào có vần em mới học ?
Gv gạch dưới tiếng nấm.
Gọi học sinh đọc
– GV nhận xét/ chốt.
Nghỉ giữa tiết ( 2p)
Cho học sinh hát theo nhạc bài “Bông hoa mừng cô”
Tìm trong bài em vừa hát tiếng có vần em vừa học .
Tuyên dương học sinh tìm đúng.
Hoạt động 5 Tậpviết: ( 10 p)
– Mụctiêu:Viết được các tiếng, từ ngữ : am cam ăm cá trắm ,âm nấm.
Gv viết mẫu và hướng dẫn hs viết bảng con : am ,cam
+ Viết vần ăm và từ cá trắm
+ Viết vần âm và tiếng nấm
-Viết vào vở tập viết:
+ Hs viết am cam ăm cá trắm âm nấm
+ GV cho HS trao đổi vở, nhận xét.
+ HS chọn biểu tượng đánh giá kết quả bài của mình .
Tiết 2
Hoạt động 1 Luyện tập đánh vần ,đọc trơn (25 p)
• Nhận diện đánh vần , đọc trơn, hiểu nghĩa các từ (rau sam ,tăm tre,con tằm,thổ cẩm)
Gv đính 4 bức tranh lên bảng
Giao việc
Thảo luận nhóm 4
Phát cho mỗi nhóm 1 tranh và 4 thẻ từ
rau sam
thổ cẩm
tăm tre
con tằm
Đọc nhẩm các từ và ghép 1từ với tranh tương ứng
Trình bày
Học sinh đọc các từ
Đặt câu với các từ rau sam,thổ cẩm
-Đọc trơn và tìm hiểu nội dung bài đọc ứng dụng
Gv đọcmẫu
Gv cùng Hs phát hiện từ khó.
Hs tìm hiểu nội dung đoạn văn bằng hệ thống câu hỏi:
Ba mẹ cho Nam đi đâu?
Ông bà cho Nam đi đâu ?
Các bạn rủ Nam lên rẫy để làm gì?
Nam cảm thấy thế nào ?
Gv chốt ý
Hoạt động 7 Hoạt động mở rộng: (5p)
Mục tiêu :Học sinh luyện nói theo tranh chủ đề nói lời cảm ơn
– Quan sát tranh phát hiện nội dung tranh
– Bà đang làm gì?
– Cảm ơn khi nào?
– Khi nói lời cảm ơn cử chỉ của em như thế nào?
Trình bày trước lớp
Gv nhận xét
Hoạt động 8 Củng cố, dặn dò: ( 5p)
– Cho Hs đọc lại bài.
– Dặn Hs về nhà luyện đọc, luyện viết.
Chuẩn bị bài em êm
– HS chơi trò chơi.
Dự kiến sản phẩm: Hs đọc được
1đèn ông sao
2 trung thu
3đêm trăng
4chị hằng
Tiêu chí đánh giá:HS biết chủ động tham gia trò chơi, đọc đúng từ khóa.
Dự kiến sản phẩm: Hs trả lời được
Tranh vẽ ông ,bà bé…
Bà cho bé quả cam .
Ông chăm sóc cây.
Bé sẽ nói cháu cảm ơn bà.
Trên thân cây gỗ có những cây nấm
Các tiếng :cam ,chăm, nấm có âm m đứng cuối.
Tiêu chí đánh giá:HS trả lời đúng, nói to, rõ.
Dự kiến sản phẩm: Hs đánh vần, đọc trơn được vần am, ăm, âm. Biết khi thay âm a bằng âm ă thì được vần ăm, thay âm ă bằng âm â thì được vần âm.
HS biết 3 vần :am ,ăm, âm giống âm cuối m; khác nhau âm đầu.
Tiêu chí đánh giá:HS đánh vần đúng, to, rõ.
Dự kiến sản phẩm: Hs đọc được cá nhân a-m-am
Nói được có vần am muốn có tiếng cam em thêm âm đầu c
Tiêu chí đánh giá:HS đánh vần đúng, to, rõ.
Dự kiến sản phẩm: Hs trả lời được
Bé nhận được quả cam
Thêm tiếng quả đứng trước tiếng cam
Từ quả cam tiếng cam có vần am em mới học .
Tiêu chí đánh giá:HS trả lời to, rõ.
Dự kiến sản phẩm: Hs đọc được từ cá trắm; tìm được vần mới học là vần ăm.
Tiêu chí đánh giá:HS trả lời to, rõ.
Dự kiến sản phẩm: Hs đọc được từ nấm mối; tìm được vần mới học là vần âm.
Tiêu chí đánh giá:HS trả lời to, rõ.
Dự kiến sản phẩm: Hs tìm được tiếng có vần vừa học.
Tiếng tám có vần am
Tiếng thăm có vần ăm
Tiêu chí đánh giá:HS thích thú nghe bài hát, trả lời to, rõ.
Dự kiến sản phẩm: Hs viết đúng vần và từ khóa. Biết nhận xét bài làm của bạn.
Tiêu chí đánh giá:HS viết rõ ràng, đúng chính tả; nhận xét bài của bạn có ý đúng.
Dự kiến sản phẩm: Làm việc nhóm 4 học sinh(bảng nhóm)
Đại diện các nhóm lên đính từ vào tranh mà mình thảo luận và đọc .Hs theo dõi nhận xét.
Hs đặt câu
Em ăn rau sam .
Mẹ em nấu canh rau sam.
…
Tiêu chí đánh giá: HS làm việc nhóm tích cực, nói to, rõ, đủ ý.
Dự kiến sản phẩm:
Cho Hs phát hiện được từ khó như: Quê,thăm,làng dệt,cảm thấy,…
Tra lời được:
Ba mẹ cho Nam đi về quê.
Ông bà cho Nam đi thăm làng dệt thổ cẩm .
Các bạn rủ Nam lên rẫy để nhặt nấm.
Tiêu chí đánh giá: HS tham gia tìm hiểu bài tích cực, trả lời rõ ràng, đủ ý.
Dự kiến sản phẩm:
HS trả lời đúng các câu hỏi của GV; tham gia đóng vai xây dựng tình huống cảm ơn. Biết nhận xét câu nói của bạn.
Tiêu chí đánh giá: Tích cực tham gia hoạt động nhóm, lời nói rõ ràng, đủ ý.
