Sử dụng đèn điện đúng cách, an toàn, tiết kiệm – https://dvn.com.vn/

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ HS nghe GV giảng bài, tiếp đón câu hỏi và thực thi luận bàn .

+ GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh
cần sự giúp đỡ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận

+ HS trình diễn tác dụng
+ GV gọi HS khác nhận xét và bổ trợ

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập

+ GV nhìn nhận, nhận xét, chuẩn kiến thức và kỹ năng + Hs ghi chép bài không thiếu vào vở .

IV. Sử dụng đèn điện đúng cách,an toàn, tiết kiệm
an toàn, tiết kiệm

– Đọc kĩ thông tin có trên đèn và hướng dẫn sử dụng của nhà phân phối. – Sử dụng đúng điện áp định mức. – Chọn loại đèn có hiệu suất tương thích với nhu yếu sử dụng và điều kiện kèm theo mái ấm gia đình ..
– Trong quy trình sử dụng cần lau bụi liên tục để hoạt động giải trí chiếu sáng có hiệu suất cao .
– Hạn chế bật, tắt đèn liên tục và chú ý quan tâm tắt đèn khi không có nhu yếu sử dụng .

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập.

b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập

c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

– GV yêu cầu HS thực hiện trả lời câu hỏi:

1 ) Một bóng đèn sợi đốt có thông số kỹ thuật : 220 V – 75W. Hãy cho biết ý nghĩa của thông số kỹ thuật đó .
2 ) Khi lựa chọn đèn điện cần dựa vào nhu yếu sử dụng mà chọn loại đèn có hiệu suất định mức, tuổi thọ, chất lượng ánh sáng và giá sao cho tương thích. Dựa vào bảng 12.1, em hãy lựa chọn loại đèn điện tương thích với mái ấm gia đình em .
3 ) Hoàn thành phiếu học tập số 2 ( Phụ lục )

– HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi:

1 ) Thông số kĩ thuật : 220 V – Điện áp định mức, 75 W – Công suất định mức. 2 ) Em lựa chọn đèn huỳnh quang ống và đèn compact sử dụng trong mái ấm gia đình em .
3 )
Nhóm : … … …. Lớp : … … …

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

Yêu cầu : Hãy vấn đáp những câu hỏi dưới đây .

1. Vì sao sợi đốt thường được làm bằng wolfram?

– Sợi đốt thường được làm bằng wolfram, vì wolfram chịu được đốt nóng ở nhiệt độ cao .

2. Đèn phát ra ánh sáng liên tục có lợi ích gì?

– Đèn phát ra ánh sáng liên tục sẽ giảm mỏi mắt khi làm việc nhiều với đèn.

3. Vì sao sử dụng đèn sợi đốt để chiếu sáng không tiết kiệm điện năng?

– Khi đèn thao tác chỉ khoảng chừng 4 – 5 % điện năng tiêu thụ của đèn được đổi khác thành quang năng phát ra ánh sáng, phần còn lại tỏa nhiệt. Do đó, không tiết kiệm ngân sách và chi phí được điện năng .

4. Vì sao tuổi thọ của đèn sợi đốt thấp?

– Khi thao tác, sợi đốt bị đốt nóng ở nhiệt độ cao liên tục nên đèn sợi đối nhanh hỏng

5. Một bóng đèn sợi đốt có thông số kĩ thuật 220 V – 75 W, hãy cho biết nghĩa
của thông số đó.

– Thông số kĩ thuật : 220 V – Điện áp định mức, 75 W – Công suất định mức

– GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.

b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

– GV yêu cầu HS về nhà:

1 ) Đèn sợi đốt được sử dụng để làm gì ? Em thường làm gì để tăng tuổi thọ của đèn khi sử dụng ?
2 ) Đọc phần Em có biết trang 64 SGK và câu hỏi : Ngoài vai trò chiếu sáng, đèn điện còn có vai trò gì trong sản xuất và đời sống ?
3 ) Đèn ống huỳnh quang được sử dụng ở đâu ? Để loại trừ hiện tượng kỳ lạ nhấp nháy của đèn ống huỳnh quang ta có những giải pháp gì ?
4 ) Đọc mục Em có biết trang 65 SGK, lý giải sự ô nhiễm của thủy ngân và tác động ảnh hưởng của nó đến sức khỏe thể chất con người và môi trường tự nhiên ? Thủy ngân thường có ở đâu ? 5 ) Đèn compact được sử dụng ở đâu trong mái ấm gia đình em ?
6 ) Hãy nhận xét về cách sử dụng đèn điện đúng cách bảo đảm an toàn và tiết kiệm chi phí ở mái ấm gia đình em ?
7 ) Tìm hiểu kỹ năng và kiến thức về đèn LED ?

– HS tiếp nhận nhiệm vụ, về nhà hoàn thành nhiệm vụ và báo cáo vào tiết học sau.
– GV tổng kết lại thức cần nhớ của bài học, đánh giá kết quả học tập trong tiết
học.

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

Hình thức đánh
giá

Phương pháp

đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú

– Thu hút được sự tham gia tích cực của người học – Gắn với thực tiễn – Tạo thời cơ thực hành thực tế cho người học
– Sự phong phú, phân phối những phong thái học khác nhau của người học
– Hấp dẫn, sinh động

– Thu hút được sự tham gia
tích cực của người học
– Phù hợp với mục tiêu, nội

– Báo cáo thực thi việc làm. – Hệ thống câu hỏi và phiếu học tập – Trao đổi, tranh luận
dung

Source: https://dvn.com.vn/
Category : Nội Thất