Khoa học sáng tạo và Phương pháp luận sáng tạo :: Suy ngẫm & Tự vấn :: https://dvn.com.vn

1. Khoa học sáng tạo

Hoạt động sáng tạo gắn liền với lịch sử dân tộc sống sót và tăng trưởng của xã hội loài người. Từ việc tìm ra lửa, sản xuất công cụ bằng đá thô sơ … đến việc sử dụng nguồn năng lượng nguyên tử, chinh phục ngoài hành tinh …, hoạt động giải trí sáng tạo của loài người không ngừng được thôi thúc. Sáng tạo không hề tách rời khỏi tư duy – hoạt động giải trí bộ não của con người. Chính quy trình tư duy sáng tạo với chủ thể là con người đã tạo những giá trị vật chất, niềm tin, những thành tựu vĩ đại về mọi mặt trong đời sống và tạo ra nền văn minh quả đât .Ý định ” khoa học hóa tư duy sáng tạo ” có từ lâu. Nhà toán học Hy Lạp Pappos, sống vào thế kỷ III, gọi khoa học này là Ơristic ( Heuristics ). Theo ý niệm lúc bấy giờ, Ơristic là khoa học về những giải pháp và quy tắc làm sáng tạo, ý tưởng trong mọi nghành nghề dịch vụ khoa học, kỹ thuật, văn học, thẩm mỹ và nghệ thuật, chính trị, triết học, toán, quân sự chiến lược … Do cách tiếp cận quá chung và không có nhu yếu xã hội cấp bách, Ơristic bị quên lãng cho đến thời hạn gần đây .

Cùng với cuộc cách mạng KHKT, số lượng bài toán phức tạp mà loài người cần giải quyết tăng nhanh, đồng thời yêu cầu thời gian phải giải được chúng rút ngắn lại. Trong khi đó không thể tăng mãi phương tiện và số lượng người tham gia giải bài toán. Thêm nữa, cho đến nay và trong tương lai khá xa sẽ không có công cụ nào thay thế được bộ óc tư duy sáng tạo. Ngưòi ta đã nhớ lại Ơristic và phát triển tiếp để tìm ra cách tổ chức hợp lý, nâng cao năng suất, hiệu quả quá trình tư duy sáng tạo – quá trình suy nghĩ giải quyết vấn đề và ra quyết định trong mọi lĩnh vực không riêng gì khoa học kỹ thuật.

Trên con đường tăng trưởng và hoàn thành xong, KHOA HỌC SÁNG TẠO ( Heuristics, Creatology ) tách ra thành một khoa học riêng, trong mối tương tác hữu cơ với những khoa học khác ( có đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu và điều tra, mạng lưới hệ thống những khái niệm kỹ năng và kiến thức riêng, cách tiếp cận và giải pháp nghiên cứu và điều tra riêng … )Một số nước tiên tiến và phát triển trên quốc tế đã mở màn đào tạo và giảng dạy cử nhân, thạc sỹ về chuyên ngành sáng tạo và thay đổi ( BA, BS, MA, MS in Creativity and Innovation ). Ví dụ Trung tâm nghiên cứu và điều tra sáng tạo ( Center for Studies in Creativity ) thuộc Đại học Buffalo bang Thành Phố New York ( Mỹ ) đến cuối năm 1994 đã đào tạo và giảng dạy được 100 thạc sỹ .

MỤC ĐÍCH GIÁO DỤC TRẺ EM KHÔNG PHẢI LÀ THÔNG TIN VỀ NHỮNG GIÁ TRỊ CỦA QUÁ KHỨ MÀ LÀ SÁNG TẠO NHỮNG GIÁ TRỊ MỚI CỦA TƯƠNG LAI- JOHN DEWEY –

Xem thêm: TP.HCM có thêm một khu công nghệ cao rộng 166ha

2. Phương pháp luận Sáng tạo là gì?

Nói một cách ngắn gọn, “PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO” (Creativity Methodologies) là bộ môn khoa học có mục đích xây dựng và trang bị cho mọi người hệ thống các phương pháp, các kỹ năng thực hành tiên tiến về suy nghĩ để giải quyết vấn đề và ra quyết định một cách sáng tạo, về lâu dài, tiến tới điều khiển được tư duy.

” PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO ” là phần ứng dụng của khoa học to lớn hơn, mới hình thành và tăng trưởng trong thời hạn gần đây : KHOA HỌC SÁNG TẠO ( Creatology ) .Theo những nhà nghiên cứu, khoa học này ứng với ” làn sóng thứ tư ” trong quy trình tăng trưởng của loài người, sau nông nghiệp, công nghiệp và tin học. Làn sóng thứ tư ứng với Creatology ( hay còn gọi là thời đại hậu tin học ) chính là sự nhấn mạnh vấn đề vai trò chủ thể tư duy sáng tạo của loài người trong thế kỷ XXI .TRONG CON NGƯỜI VỐN CÓ NHỮNG NGUỒN SÁNG TẠO VÔ TẬN, NẾU KHÁC ĐI THÌ ĐÁ KHÔNG THÀNH NGƯỜI. CẦN PHẢI GIẢI PHÓNG VÀ KHƠI THÔNG CHÚNG. – A.N.TÔLXTÔI

Source: https://dvn.com.vn
Category: Công Nghệ