Để học nghề không còn là lựa chọn thứ hai
Học sinh khoa công nghiệp ôtô Trường CĐ Kinh tế kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh trong giờ thực hành thực tế – Ảnh : NHƯ HÙNG
Cơ cấu trình độ nhân lực nước ta cho thấy vẫn còn đến trên 78% lao động chưa được đào tạo. Bên cạnh đó, tiến bộ của khoa học công nghệ và dịch COVID-19 đã đẩy con số thất nghiệp lên đến 2,8 triệu người. Lao động với kỹ năng thấp sẽ gặp rủi ro rất cao khi thị trường lao động có biến động tiêu cực.
Cần đổi mới mạnh mẽ
Việt Nam nằm trong số ít các quốc gia giữ được nhịp độ tăng trưởng khá tốt so với các nước trong khu vực, nhiều doanh nghiệp thiếu các lao động có kỹ năng trong những lĩnh vực kỹ thuật công nghệ và một số ngành dịch vụ.
Bạn đang đọc: Để học nghề không còn là lựa chọn thứ hai
Nhưng đáng tiếc còn một bộ phận lớn học viên vẫn coi học nghề như thể sự lựa chọn thứ hai sau lựa chọn vào học ĐH. Đứng trước sự phân vân của người học, những cơ sở giáo dục nghề nghiệp ( GDNN ) cần thay đổi can đảm và mạnh mẽ hơn để lôi cuốn người vào học nghề .Trước hết, rất cần đa dạng hóa những khóa học nghề từ thời gian ngắn đến dài hạn. Chú trọng nhiều những khóa thời gian ngắn giảng dạy tăng cấp kỹ năng và kiến thức cho học viên và cho người lao động đang tìm kiếm hoặc quy đổi việc làm. Nhà trường sát cánh cùng doanh nghiệp để phong cách thiết kế những khóa học kiến thức và kỹ năng thời gian ngắn cung ứng nhu yếu doanh nghiệp và người học .Tiếp đó thay đổi chương trình giảng dạy gắn với chuẩn đầu ra theo nhu yếu của thị trường lao động. Với những học viên tốt nghiệp trung học cơ sở, nhà trường đổi khác trình tự triển khai nội dung chương trình bằng cách phân phối ngay những nội dung mang tính công cụ và nhấn mạnh vấn đề thực hành thực tế ( nếu không yên cầu điều kiện kèm theo tiên quyết ) ngay năm đầu, để học viên hoàn toàn có thể có công cụ tốt để học tập hoặc tạo ra mẫu sản phẩm thực tiễn nhờ kỹ năng và kiến thức được giảng dạy sẽ là cách lôi cuốn và giữ chân học viên khỏi bỏ học .Những môn học văn hóa truyền thống cần được phong cách thiết kế tích hợp với những môn kỹ năng và kiến thức nghề để bài học kinh nghiệm thêm mê hoặc và hiệu suất cao, rút ngắn thời hạn huấn luyện và đào tạo .Một số trường rút ngắn chương trình đại trà phổ thông nhưng vẫn thiếu sự tích hợp với những môn học kiến thức và kỹ năng nghề nên học viên hoàn toàn có thể thiếu động lực để theo học nghề hoặc đưa chương trình giáo dục tiếp tục vào học song song với học nghề rất hoàn toàn có thể gây ra quá tải với học viên vì học một lúc hai văn bằng ( không có vương quốc nào làm như Nước Ta trong thời hạn 3 năm sau trung học cơ sở ), trong khi sức học của học viên không tốt để học những môn văn hóa truyền thống. Về yếu tố này, Nhà nước cần có chủ trương sớm về dạy những môn văn hóa truyền thống trong cơ sở GDNN .
Tạo ra hình ảnh tốt về GDNN
Kinh nghiệm quốc tế cho thấy muốn tạo ra hình ảnh tốt so với GDNN, ngoài những chủ trương vĩ mô của Nhà nước, cơ sở cần phải cải tổ chất lượng giảng dạy cung ứng nhu yếu thị trường. Liên kết hợp tác tốt với doanh nghiệp để huấn luyện và đào tạo kỹ năng và kiến thức thực hành thực tế và tạo đầu ra có việc làm cho người học với mức lương hài hòa và hợp lý .Nhà trường cần tự tin, dữ thế chủ động đến với doanh nghiệp để tiếp thị chất lượng đầu ra và nhận đặt hàng đào tạo và giảng dạy theo nhu yếu doanh nghiệp .Truyền thông có vai trò quan trọng để tiếp thị chất lượng giảng dạy nghề như tỉ lệ có việc làm sau khi tốt nghiệp, giá trị của học nghề qua thu nhập, minh bạch về trình độ giảng dạy, thời cơ học tập suốt đời … Mỗi trường nên có một chỉ huy chuyên trách về tiếp thị quảng cáo và quan hệ với doanh nghiệp .Tóm lại, thời cơ tuyển sinh học nghề đang rộng mở, điều đó yên cầu chỉ huy nhà trường năng động, tận dụng thời cơ thay đổi từ quản trị nhà trường đến việc thay đổi chương trình giảng dạy, nâng cao chất lượng đội ngũ, làm tốt truyền thông online về GDNN trên cơ sở tiếp thị chất lượng giảng dạy .Muốn lôi cuốn người học, điều cốt lõi là học xong người học có được kỹ năng và kiến thức nghề thì sẽ không lo không có việc làm. Đầu ra có việc làm thì đầu vào mới hoàn toàn có thể tuyển sinh tốt được .
Có thể có việc làm sau khi học 3-9 tháng
Thực tế thị trường cho thấy nhiều nghề chỉ cần học từ 3 tháng đến 9 tháng cho học viên tốt nghiệp trung học phổ thông đã hoàn toàn có thể đi kiếm được việc làm .Cơ quan quản trị GDNN ở địa phương cần khuyến khích, hạn chế thủ tục hành chính, thông nòng nguồn lực để những trường nhanh gọn phân phối nhu yếu của thị trường. Nếu chờ phê duyệt xong thủ tục thì thời cơ thị trường hoàn toàn có thể sẽ mất đi. 
Source: https://dvn.com.vn
Category: Đào Tạo
