HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM MÔN ĐỊA LÝ LỚP 6, NĂM HỌC 2019-2020 – Tài liệu text
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM MÔN ĐỊA LÝ LỚP 6, NĂM HỌC 2019-2020
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (100.4 KB, 3 trang )
(1)
PHỊNG GD&ĐT HƯỚNG HỐ
TRƯỜNG THCS TÂN LONG
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Tân Long, ngày 29 tháng 11 năm 2019
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
CHỦ ĐỀ: PHỊNG TRÁNH VÀ GIẢM NHẸ THƯƠNG TÍCH DO ĐỘNG ĐẤT
Bước 1: Xác định nhu cầu
– Học sinh muốn biết về biểu hiện, nguyên nhân, hậu quả và các biện pháp phòng
tránh động đất để từ đó hình thành kĩ năng đối phó khi thiên tai xảy ra.
– Giáo viên muốn học sinh hiểu về hiện tượng động đất, cách phịng tránh để an tồn
cho bản thân và tuyên truyền cho mọi người; hình thành một số kĩ năng như: tổ chức
hoạt động, tìm kiếm và xử lí thơng tin, thuyết trình trước tập thể, làm chủ bản thân,…
Bước 2: Tên hoạt động: Phòng tránh và giảm nhẹ thương tích do động đất .
Bước 3. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
– Nhận biết biểu hiện và tác hại của động đất.
– Đề xuất được các biện pháp phịng tránh và giảm nhẹ thương tích do động đất dưới
dạng tờ rơi.
2.Kĩ năng:
– Biết thiết kế tờ rơi và tuyên truyền sản phẩm hiệu quả nhất, biết cách tìm kiếm và xử
lí thơng tin, …..
lí thơng tin, … ..
– Rèn kĩ năng đối phó khi có động đất xảy ra và áp dụng đối với các loại thiên tai
khác.
3.Thái độ:
– Tuyên truyền về các biện pháp phòng tránh và giảm nhẹ thương tích do động đất đến
bạn bè, người thân và cộng đồng;
– Nhận thức đúng đắn, khoa học về hiện tượng động đất.
(2)
1.Nội dung: Tìm kiếm thơng tin về biểu hiện, ngun nhân, tác hại của động đất; đề
xuất các biện pháp phòng tránh và giảm nhẹ thương tích do động đất; tổ chức trình bày
ý tưởng.
2.Phương pháp:
– Chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm tìm hiểu về biểu hiện, nguyên
nhân, tác hại của động đất, những địa điểm xảy ra động đất trên thế giới và Việt Nam,
đề xuất các biện pháp phòng tránh và giảm nhẹ thương tích do động đất.
– Sử dụng sơ đồ tư duy để trình bày kết quả.
– Trình bày và báo cáo sản phẩm.
3.Phương tiện: Máy tính có kết nối internet, nam châm, bản đồ thế giới…
4.Hình thức của hoạt động: chia sẻ kết quả sưu tầm bằng sơ đồ tư duy trên lớp và tổ
chức trưng bày và trình bày ý tưởng
Xem thêm: Công Ty TNHH Công Nghệ Cao 3d Việt Nam
Bước 5 + 6: Lập kế hoạch và thiết kế chi tiết các hoạt động:
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
CHỦ ĐỀ: PHỊNG TRÁNH VÀ GIẢM NHẸ THƯƠNG TÍCH DO ĐỘNG ĐẤT
I.Thời gian và địa điểm: Thời gian 45 phút, tại trường THCS Tân Long (Dự kiến
chiều thứ Hai, ngày 9/12/2019).
II.Chương trình hoạt động:
Thời
gian
Nội dung
cơng việc
Cách thực hiện Người thực
hiện
Tuần 1 – Tìm kiếm
và xử lí
thơng tin
– Nộp phiếu
tìm kiếm
thơng tin và
sơ đồ tư duy
– Chia lớp thành 4 nhóm, bầu nhóm trưởng,
thư kí.
– Giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh tìm
kiếm thông tin về động đất trên internet với
các từ chìa khóa: “biểu hiện của động đất”,
“ngun nhân động đất”, biện pháp phòng
tránh động đất”,…
– Học sinh xử lí thơng tin và thống nhất xây
dựng sơ đồ tư duy theo các nội dung: dấu hiệu
trước động đất; nguyên nhân; tác hại của động
đất; địa điểm thường xuyên xảy ra động đất;
Giáo viên
Giáo viên
và học sinh
(3)
về động đất các địa điểm xảy ra động đất ở Việt Nam.
– Kiểm tra thực hiện nhiệm vụ của học sinh và
điều chỉnh kịp thời.
Giáo viên
Tuần 2 Trình bày,
báo cáo sản
phẩm:
– Tổ chức
cho học sinh
trình bày
những hiểu
biết cơ bản
về động đất.
– Thực hành
về động đất. – Thực hành
– Đại diện các nhóm trình bày về những kiến
thức đã tìm hiểu về dấu hiệu trước động đất;
nguyên nhân; tác hại của động đất; địa điểm
thường xuyên xảy ra động đất; các địa điểm
xảy ra động đất ở Việt Nam.
– Trao đổi, thảo luận, giải đáp thắc mắc về các
nội dung đã trình bày.
– Giáo viên nhận xét, đánh giá.
– Nhận xét chung và rút kinh nghiệm.
Học sinh
Học sinh và
giáo viên
Giáo viên
Học sinh
Bước 7: Kiểm tra, điều chỉnh và hồn thiện chương trình hoạt động.
Bước 8: Lưu trữ kết quả hoạt động.
Tân Long, ngày 29/11/2019
Giáo viên thực hiện
Source: https://dvn.com.vn
Category: Công Nghệ
