Giáo án VNEN bài Dụng cụ thí nghiệm và an toàn thí nghiệm (T1) | Giáo án vật lý 6
Tiết:
Bài 2: DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM VÀ AN TOÀN THÍ NGHIỆM (T1)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức
– Kể tên được một số ít dụng cụ, máy móc thường dùng trong phòng thí nghiệm ở trường trung học .- Nêu được một số ít dụng cụ đo độ dài, đo thể tích, đo khối lượng với số lượng giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của chúng .- Nhận biết được những dụng cụ dễ vỡ, dễ cháy nổ và những hoá chất ô nhiễm .- Nêu được những quy tắc an toàn cơ bản khi thực thi những thí nghiệm .
- Kĩ năng
- Phân biệt được các bộ phận, chi tiết của kính lúp, kính hiển vi quang học và bộ hiển thị dữ liệu.
- Tập sử dụng kính lúp, kính hiển vi quang học và bộ hiển thị dữ liệu.
- Hình thành thói quen chấp hành nội quy và an toàn thí nghiệm.
- Thái độ
- Yêu thích nghiên cứu khoa học
- Giữ gìn và bảo vệ các thiết bị thí nghiệm, phòng học bộ môn.
- Năng lực, phẩm chất
– Năng lực tự học, năng lượng xử lý yếu tố, năng lượng hợp tác, năng lượng tiếp xúc .- Các kĩ năng quan sát, hoàn thành xong bảng biểu và phẩm chất nghiên cứu và điều tra khoa học .
II. TRỌNG TÂM
– Dụng cụ trong phòng thí nghiệm- Quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm
III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Giáo viên
– Một số dụng cụ đo, dụng cụ phòng TN
– Kính lúp, kính hiển vi
- Học sinh
– Sách hướng dẫn học môn KHTN, vở ghi .
IV. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Hình thức tổ chức dạy học: trong lớp; học sinh hoạt động cá nhân, nhóm…
- Phương pháp DH: Dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua thí nghiệm thực hành.
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, chia nhóm.
V. TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
- Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
- Các hoạt động học
|
Hoạt động của GV – HS |
Nội dung cần đạt |
|
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động nhóm nhỏ, cá nhân 2. Phương pháp: Dạy học theo nhóm, nêu và giải quyết vấn đề. 3. Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. 4. Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ, NL tìm tòi khám phá dưới góc độ vật lý, NL nhận thức kiến thức vật lý. 5. Phẩm chất: Tự tin, tự chủ. |
|
|
GV: Yeu cầu HS kể tên những dụng cụ thí nghiệm, vật liệu, hóa chất trong các thí nghiệm mà các em đã làm ở bài trước, ghi vào vở HS: Thảo luận nhóm kể tên. Các nhóm báo cáo |
A. Hoạt động khởi động – Những dụng cụ thí nghiệm có tên là : cốc, lọ mực, ống nhỏ giọt, vỏ chai, bóng bay, chậu nước, nhíp, bình chia độ, cân điện tử …- Những vật tư có tên là : giấy thấm …- Những hoá chất có tên là : nước, mực, nước vôi trong …Ngoài ra còn có những thứ khác có tên là : quả cam, bông hoa, khăn bông … |
|
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Hình thức tổ chức dạy học: Trên lớp, thảo luận nhóm. 2. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác. 3. Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, học tập hợp tác, lắng nghe và phản hồi tích cực. 4. Năng lực – phẩm chất: Nhận thức kiến thức vật lí, tìm tòi và khám phá thế giới tự nhiện dưới góc độ vật lí.…, phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm… |
|
|
GV: yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát hình 2.1, 2.2 đọc thông tin nhận biết các dụng cụ đo, cho biết công dụng của chúng GV: cho HS quan sát một số dụng cụ đo có ở phòng thí nghiệm, yêu cầu HS nhận biết HS: các nhóm làm việc ghi tên các dụng cụ đã và chưa biết, trao đổi, báo cáo lại GV |
B. Hoạt động hình thành kiến thức 1. Khái niệm dụng cụ đo – Độ dài, thể tích, khối lượng là các đại lượng của vật – Dụng cụ dùng để đo những đại lượng của vật gọi là dụng cụ đo |
- Hướng dẫn về nhà
– Xem lại hàng loạt nội dung bài học kinh nghiệm .- Nghiên cứu, tìm hiểu và khám phá những phần còn lại của phần B
Source: https://dvn.com.vn
Category: Dụng Cụ
