MỘT SỐ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRƯỜNG PTDTBT TIỂU HỌC XÃ TÀ …

Hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm mục đích khuynh hướng, tạo điều kiện kèm theo cho học viên quan sát, tâm lý và tham gia các hoạt động giải trí thực tiễn, qua đó tổ chức triển khai khuyến khích, động viên và tạo điều kiện kèm theo cho các em tích cực nghiên cứu và điều tra, tìm ra những giải pháp mới, sáng tạo những cái mới trên cơ sở kiến thức và kỹ năng đã học trong nhà trường và những gì đã trải qua trong thực tiễn đời sống, từ đó hình thành ý thức, phẩm chất, kĩ năng sống và năng lượng cho học viên

                         Hoạt động trải nghiệm trò chơi diễn ra trong lớp học

Hoạt động trải nghiệm trò chơi diễn ra ngoài  lớp học

Cùng với nhiệm vụ nâng cao chất lượng dạy và học, việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh, luôn được nhà trường quan tâm. Trong những năm học gần đây đơn vị Trường PTDTBT Tiểu học Xã Tà Hừa đã tổ chức được một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo.
          Từ thực tế cho thấy thông qua các hoạt động trải nghiệm đã tác động trực tiếp đến học sinh, các em tham gia rất tích cực, hào hứng, được trải nghiệm giúp các em rèn kỹ năng sống, tự giác trong học tập, nâng cao tính kỷ luật, có tinh thần trách nhiệm. Hiệu quả của hoạt động trải nghiệm được các em thể hiện sinh động trong các bài văn, các câu chuyện kể, nhờ vậy mà các giờ học luôn sôi nổi, đầy hứng thú.

Trải nghiêm thực hành đo độ dài lớp 3

Trải nghiệm quan sát cây cối lớp 4

                  Để nâng cao chất lượng, tổ chức hoạt động dạy học trải nghiệm sáng tạo cho học sinh. Trường PTDTBT Tiểu học xã Tà Hừa đã thực hiện tốt các giải pháp sau:
           Một, triển khai đầy đủ các chỉ thị, các văn bản chỉ đạo chuyên môn của ngành, nghị quyết của chi bộ, kế hoạch hoạt động của các tổ chuyên môn, đoàn thể đến toàn thể cán bộ giáo viên nhân viên và học sinh trong nhà trường. Thực hiện giảng dạy theo chương trình quy định của Bộ GD&ĐT qua các chủ đề tích hợp, gắn nội dung học tập lý thuyết với thực tiễn.

Học trải nghiệm Lớp 3 Bài: Tiền Việt Nam

Hai, Xây dựng kế hoạch phù hợp với đối tượng học sinh và ngành nghề tại địa phương.

Học sinh chơi Tó Má Lẹ ngoài giờ học

           Ba, làm tốt công tác dân vận, để nhân dân ủng hộ và giúp đỡ nhà trường trong việc tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm. Phối hợp tốt với Ban đại diện cha mẹ học sinh, các tổ chức, các ban ngành đoàn thể tại địa phương để có sự thống nhất, phối hợp trong việc tổ chức hoạt động trải nghiệm.

Các sản phẩm địa phương do phụ huynh và giáo viên ủng hộ

           Bốn, thường xuyên bồi dưỡng cho giáo viên về công tác tổ chức hoạt động dạy học trải nghiệm sáng tạo cho học sinh, qua các buổi sinh hoạt chuyên môn để nâng cao chất lượng hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh.

Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên

Với nội dung thực thi và các giải pháp trên trường PTDTBT TH xã Tà Hừa đã trải nghiệm và thấy rất hiệu suất cao trong quy trình dạy và học nhằm mục đích giúp học viên có thêm các trải nghiệm trong thực tiễn tạo thêm sức hút để các em học tập tốt hơn, mạnh dạn, tự tin tiếp xúc hơn trong đời sống .Phạm Thị Thơm

Source: https://dvn.com.vn
Category: Công Nghệ