Đăng ký đổi mới, sáng tạo trong dạy và học ở tiêu học

(QBĐT) – Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập là một trong những phong trào thi đua được ngành Giáo dục-Đào tạo (GD-ĐT) tỉnh tích cực hưởng ứng. Qua đó, khơi dậy, phát huy tinh thần lao động, sáng tạo của đội ngũ cán bộ, giáo viên (GV), học sinh (HS), góp phần tạo sự chuyển biến rõ nét về chất lượng giáo dục.

Ông Đặng Ngọc Tuấn, Giám đốc Sở GD-ĐT cho biết : Những năm qua, những cơ sở giáo dục trong tỉnh đã tích cực thực thi trào lưu thi đua với nhiều hình thức nhiều mẫu mã, tập trung chuyên sâu vào những nội dung như : Xây dựng thiên nhiên và môi trường giáo dục lành mạnh, bảo đảm an toàn, thân thiện ; đổi mới trong dạy, học, thi, kiểm tra, nhìn nhận ; tăng cường công tác làm việc nghiên cứu và điều tra khoa học ; ứng dụng hiệu suất cao công nghệ thông tin ( CNTT ) trong công tác làm việc quản trị, dạy và học, nghiên cứu và điều tra khoa học ; tăng cường những hoạt động giải trí thưởng thức sáng tạo ; phát huy tính tích cực, dữ thế chủ động, sáng tạo của HS trong học tậpNhờ đó, chất lượng giáo dục ngày càng được nâng lên, Open nhiều nổi bật tiên tiến và phát triển được tôn vinh, tạo sức lan tỏa trong thực thi những trào lưu thi đua yêu nước gắn với cuộc hoạt động Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo, Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực Phong trào đã tạo khí thế thi đua sôi sục trong toàn ngành, là tiền đề quan trọng để mỗi cán bộ, GV, HS thi đua lao động, sáng tạo, góp thêm phần nâng cao chất lượng giáo dục .

Đến nhiều trường học như: mầm non (MN) Bảo Ninh (TP. Đồng Hới), MN Thanh Trạch (Bố Trạch), tiểu học Quảng Phong (TX. Ba Đồn), THCS Tân Thủy (Lệ Thủy)… điều dễ nhận thấy là các trường đều có sự đầu tư về cơ sở vật chất, tạo cảnh quan môi trường xanh-sạch-đẹp, thân thiện, bố trí phòng học thông thoáng, rộng rãi

Cô giáo Nguyễn Thị Thủy Ngân, Hiệu trưởng Trường MN Thanh Trạch ( Bố Trạch ), một trong những đơn vị chức năng triển khai tốt những nội dung của trào lưu thi đua Đổi mới, sáng tạo trong quản trị, giảng dạy và học tập cho biết : Ngoài việc kiến thiết xây dựng được đội ngũ sư phạm đoàn kết, yêu nghề, mến trẻ, trường còn tiến hành, thực thi thành công xuất sắc quy mô : Nâng cao chất lượng giáo dục tăng trưởng hoạt động cho trẻ trong trường MN, kêu gọi những nguồn lực nhằm mục đích góp vốn đầu tư, tái tạo khuôn viên với những điểm nhấn như : Vườn cổ tích, khu chợ quê, khu vực leo núi, sân bóng mini, phòng giáo dục sức khỏe thể chất tạo điều kiện kèm theo thuận tiện cho trẻ tham gia rèn luyện, nâng cao sức khỏe thể chất. GV luôn tận tình chăm nom, nuôi dạy, giúp trẻ tăng trưởng cả thể chất, tình cảm, rèn luyện những thói quen, kỹ năng và kiến thức tốt …Trong thực thi đổi mới dạy và học, đội ngũ GV ở những nhà trường luôn chú trọng việc nâng cao kiến thức và kỹ năng thực hành thực tế cho HS, khuyến khích HS vận dụng kỹ năng và kiến thức thực tiễn vào từng nội dung của bài học kinh nghiệm ; đồng thời tổ chức triển khai dạy học phân hóa tương thích năng lượng của HS .Nhiều trường học đã linh động tích hợp giải pháp dạy học truyền thống lịch sử và tân tiến, sử dụng hiệu suất cao những phương tiện đi lại dạy học, ứng dụng CNTT tương thích với nội dung bài học kinh nghiệm …, đồng thời đa dạng hóa những hoạt động giải trí giáo dục nhằm mục đích nâng cao kỹ năng và kiến thức sống, kỹ năng và kiến thức pháp lý, kỹ năng và kiến thức tiếp xúc, ứng xử cho HS, trợ giúp HS có thực trạng khó khăn vất vả, tu dưỡng học viên giỏi, giáo dục hòa nhập hội đồng cho HS khuyết tật …Các cơ sở giáo dục trên địa phận tỉnh đã có nhiều cách làm hay, sáng tạo, tạo sự chuyển biến, đổi mới cơ bản giải pháp, hình thức tổ chức triển khai dạy học, giáo dục theo hướng tăng trưởng phẩm chất, năng lượng người học. Nhiều trường học tổ chức triển khai tốt những hoạt động giải trí thưởng thức, sáng tạo cho HS như : Tạo điều kiện kèm theo cho HS tham gia hoạt động giải trí giáo dục truyền thống lịch sử, du lịch thăm quan những khu vực văn hóa truyền thống, di tích lịch sử lịch sử dân tộc gắn kiến thức và kỹ năng đã học với thực tiễn. Ngoài ra, một số ít trường học còn xây dựng những quy mô hoạt động giải trí hiệu suất cao như : ” Đổi mới dạy và học Tiếng Anh, Thư viện xanh lôi cuốn sự tham gia hưởng ứng tích cực của GV, HS .

Nhằm không ngừng đổi mới, sáng tạo trong dạy và học, đội ngũ GV, HS trong những trường học đã tích cực tham gia công tác làm việc nghiên cứu và điều tra khoa học. Chỉ tính riêng trong năm học 2020 – 2021, toành ngành có 345 đề tài được Hội đồng khoa học, ý tưởng sáng tạo ngành công nhận và 109 dự án Bất Động Sản tham gia cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho HS trung học cấp tỉnh. Kết quả đó là nguồn động lực quan trọng góp thêm phần khơi dậy ý thức đổi mới, sáng tạo của đội ngũ cán bộ, GV, phát huy tính dữ thế chủ động, sáng tạo của HS, góp thêm phần nâng cao chất lượng giáo dục và chất lượng đội ngũ trong toàn ngành .Hoạt động ứng dụng CNTT được tăng cường trong toàn ngành ship hàng đắc lực cho công tác làm việc quản trị, dạy học. Nhiều GV đã kiến thiết xây dựng bài giảng E-learning, ngân hàng nhà nước câu hỏi trực tuyến, thí nghiệm ảo, ứng dụng mô phỏng, sách điện tử tương tác để phân phối cho HS làm tư liệu trong học tập, điều tra và nghiên cứu .Đặc biệt, việc dạy học trực tuyến trong điều kiện kèm theo tình hình dịch Covid-19 diễn biến phức tạp được tiến hành khá hiệu suất cao ở những trường học ( vận dụng cho HS từ lớp 3 trở lên ). Đội ngũ GV đã phát huy ý thức sáng tạo trong thiết kế xây dựng bài giảng nhằm mục đích tăng tính tương tác, tạo hứng thú cho HS trong học tập .Qua việc giảng dạy trực tuyến, cho thấy năng lượng sử dụng CNTT của đội ngũ GV được nâng lên rõ ràng. Đến nay, hình thức dạy học này đã trở thành một hoạt động giải trí thiết yếu để những trường học dữ thế chủ động, sẵn sàng chuẩn bị chuyển trạng thái dạy học linh động, tương thích, thích ứng với tình hình dịch bệnh, bảo vệ duy trì hoạt động giải trí dạy và học của GV, HS trong mọi trường hợp .

Nói về hiệu suất cao trào lưu Đổi mới, sáng tạo trong quản trị, giảng dạy và học tập, Giám đốc Sở GD-ĐT Đặng Ngọc Tuấn cho rằng : Việc triển khai hiệu suất cao những nội dung của trào lưu đã góp thêm phần nâng cao chất lượng giáo dục tổng lực, đặc biệt quan trọng là giáo dục văn hóa truyền thống, đạo đức, kiến thức và kỹ năng sống, pháp lý, ngoại ngữ, tin học, tỷ suất HS đạt thương hiệu HS giỏi ngày càng được nâng cao .Kết quả của trào lưu đã và đang trở thành động lực để toàn ngành liên tục phát huy ý thức dữ thế chủ động, sáng tạo, tích cực đổi mới trong quản trị, giảng dạy và học tập. Đây là nền tảng quan trọng để triển khai hiệu suất cao công tác làm việc đổi mới cơ bản, tổng lực, chất lượng về giáo dục .