Giáo án công nghệ 10 bài 52: Thực hành: lựa chọn lĩnh vực kinh doanh mới nhất
Mời quý thầy cô cùng tìm hiểu thêm và tải về cụ thể tài liệu dưới đây .
BÀI 52: THỰC HÀNH: LỰA CHỌN LĨNH VỰC KINH DOANH
- MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Kiến thức
Vận dụng được kỹ năng và kiến thức về cơ sở để xác lập và lựa chọn nghành nghề dịch vụ kinh doanh vào thực trạng đơn cử, thời gian đơn cử
Qua những ví dụ đơn cử, nghiên cứu và phân tích so sánh được nhu yếu thị trường, điều kiện kèm theo của hộ mái ấm gia đình để chọn được nghành nghề dịch vụ vào thời gian thích hợp
- Kĩ năng :
Phát triển kĩ năng nghiên cứu và phân tích – Lựa chọn cơ hội kinh doanh
- Thái độ
Có ý thức nghiên cứu và phân tích thị trường, so sánh với điều kiện kèm theo đơn cử của mái ấm gia đình hay doanh nghiệp để lựa chọn được cơ hội kinh doanh
- ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
- Các năng lực chung
1.1. Năng lực tự học: Biết được các bước lựa chọn và xác định được cơ hội kinh doanh phù hợp với doanh nghiệp.
1.2. Năng lực giải quyết vấn đề: Biết vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn.
1.3. Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Phát triển ngôn ngữ nói, viết thông qua thuyết trình
1.4. Năng lực hợp tác: Làm việc cùng nhau, trao đổi và rút ra nội dung
1.5. Năng lực thẩm mỹ: Tạo ra sản phẩm báo cáo khoa học, đẹp.
2. Năng lực chuyên biệt:
- Quan sát hình ảnh và ví dụ thực tế về điển hình ở địa phương kinh doanh.
III. MÔ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC:
- Bảng mô tả 4 mức độ nhận thức:
|
Nội dung |
Nhận biết |
Thông hiểu |
Vận dụng thấp |
Vận dụng cao |
| Lựa chọn nghành kinh doanh . | – Biết được những bước lựa và xác lập được cơ hội kinh doanh tương thích với doanh nghiệp . | – Liệt kê những nghành kinh doanh tương thích với nhu yếu thị trường, điều kiện kèm theo của hộ mái ấm gia đình . | – Phân tích – Lựa chọn cơ hội kinh doanh tương thích với nhu yếu thị trường, điều kiện kèm theo của hộ mái ấm gia đình vào thực trạng đơn cử, thời gian đơn cử |
- Biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra đánh giá
Câu 1: Nội dung lựa chọn cơ hội kinh doanh cho doanh nghiệp gồm :
- Tìm kiếm nhu cầu hoặc bộ phận nhu cầu của khách hàng chưa được thỏa mãn
- Xác định nguyên nhân nhu cầu chưa được thỏa mãn
- Tìm cách để thõa mãn nhu cầu .
- Đáp án A,B,C
Câu 2: Quy trình lựa chọn cơ hội kinh doanh gồm mấy bước ?
- 2 B. 3 C. 4 D. 5
Câu 3: Bước thứ 3 trong quy trình lựa chọn cơ hội kinh doanh là ?
- Xác định khả năng và nguồn lực của doanh nghiệp
- Xác định loại dịch vụ
- Xác định loại hàng hóa
- Xác định đối tượng khách hàng
Câu 4: Các cơ hội kinh doanh được sắp xếp theo các tiêu chí nào ?
- Sở thích B. Các chỉ tiêu tài chính
- Mức độ rủi ro D. Cả 3 tiêu chí trên
Câu 5: Những rủi ro nào có thể xuất hiện trong kinh doanh ?
- Sản phẩm làm ra bị hư hại
- Khách đặt mà không lấy hàng
- Sản phẩm làm ra không bán hết mà đã hết hạn sử dụng
- Tất cả đều đúng
- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Chuẩn bị của giáo viên :
– Giáo án .
– Tham khảo tài liệu tương quan đến kinh doanh
- Chuẩn bị của học sinh
– Nghiên cứu tài liệu .
– Thực hiện theo phân công giáo viên và nhóm .
– Bảng phụ, SGK ,
- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong.
* Kiểm tra bài cũ : Không
Hoạt động 1. Khởi động
GV nhu yếu hs nêu 1 số ít sáng tạo độc đáo kinh doanh tương thích với nhu yếu thị trường và điều kiện kèm theo của hộ mái ấm gia đình
1) Mục đích
– Tạo tâm thế vui tươi, tự do cho học viên .
– Bộc lộ những hiểu biết, ý niệm sẵn có của học viên, tạo mối liên tưởng giữa kiến thức và kỹ năng đã có với kiến thức và kỹ năng mới cần sẽ lĩnh hội trong bài học kinh nghiệm mới .
– Giúp học viên kêu gọi những kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng, kinh nghiệm tay nghề của bản thân có tương quan đến bài học kinh nghiệm mới, kích thích sự tò mò, mong ước tìm hiểu và khám phá bài học kinh nghiệm mới .
– Giúp giáo viên tìm hiểu và khám phá xem học viên có hiểu biết như thế nào về những yếu tố trong đời sống có tương quan đến nội dung bài học kinh nghiệm .
2) Nội dung
– HS nghe câu hỏi, tìm câu vấn đáp. Dựa vào câu vấn đáp của hs để ra mắt à Lựa chọn nghành nghề dịch vụ kinh doanh .
3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động
– Học sinh đàm đạo theo đôi bạn trẻ, giáo viên gọi đại diện thay mặt 1 nhóm vấn đáp .
– GV mời HS khác nhận xét, bổ trợ .
– GV nghiên cứu và phân tích và triển khai xong kiến thức và kỹ năng .
4) Sản phẩm học tập
– Báo cáo của nhóm về tác dụng tranh luận .
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức
- Mục đích
Vận dụng được kiến thức và kỹ năng về cơ sở để xác lập và lựa chọn nghành nghề dịch vụ kinh doanh vào thực trạng đơn cử, thời gian đơn cử
Qua những ví dụ đơn cử, nghiên cứu và phân tích so sánh được nhu yếu thị trường, điều kiện kèm theo của hộ mái ấm gia đình để chọn được nghành nghề dịch vụ vào thời gian thích hợp
2 ) Nội dung
Trình bày nội dung kỹ năng và kiến thức mà học viên cần hình thành
- Một số tình huống kinh doanh
- Giải quyết tình huống
3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động
|
Các bước |
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
| Chuyển giao trách nhiệm học tập |
GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cấu HS đọc SGK thảo luận nhóm trả lời: Nhóm 1: đọc tình huống 1(Chị H kinh doanh hoa) và trả lời: + Chị H đã nghiên cứu và phân tích nhu yếu thị trường như thế nào ? Nhóm 2: đọc tình huống 2 và nêu trả lời: – Anh T đã nghiên cứu và phân tích nhu yếu của thị trường như thế nào ? Nhóm 3: Đọc tình huống 3, 4 và đề xuất phương án của câu hỏi 9 (hãy liên hệ địa phương em có thể sản xuất hay làm dịch vụ gì để tăng thu nhập?) Nhóm 4: Giải quyết tình huống 1. Em hãy nhận xét việc khởi nghiệp kinh doanh của chị H và anh T 4. Anh T đã tạo vốn kinh doanh bằng cách nào? 5. Chị H và anh T kinh doanh có hiệu suất cao không ? |
– Nhận trách nhiệm của nhóm . – Phân công người viết báo cáo giải trình vào bảng phụ . – Phân công người trình diễn . – Hoạt động cá thể, đàm đạo nhóm . |
| Thực hiện trách nhiệm học tập | GV quan sát, theo dõi những nhóm hoạt động giải trí, dữ thế chủ động phát hiện những học viên khó khăn vất vả để giúp sức ; khuyến khích học viên hợp tác, tương hỗ nhau để triển khai xong trách nhiệm học tập . | HS quan sát, luận bàn nhóm để vấn đáp |
| Báo cáo hiệu quả | GV chỉ định đại diện thay mặt những nhóm trình diễn câu trả lới | Đại diện những nhóm trình diễn trước lớp . |
| Đánh giá hiệu quả | GV tổng hợp nhận xét nhìn nhận và đưa ra kỹ năng và kiến thức chuẩn . | – Nghe, ghi chép, triển khai xong nội dung |
|
Kiến thức: I. Một số tình huống kinh doanh: 1. Chị H kinh doanh hoa * Kết luận : 2. Anh T mở cửa hàng sữa chữa xe máy * Kết luận – Anh T đã nghiên cứu và phân tích và tìm hiểu và khám phá được nhu yếu của thị trường . 3. Chị D làm kinh tế vườn Kết luận : Chị D lựa chọn cơ hội kinh doanh tương thích và có hiệu suất cao . 4. Bác A cho thuê truyện Kết luận : bác A lựa chọn cơ hội kinh doanh tương thích và có hiệu suất cao. Mục tiêu đúng . II. Giải quyết tình huống: – Đất và vốn ít nhưng rất thuận tiện, suôn sẻ |
||
. 4) Sản phẩm học tập
– Báo cáo của nhóm về hiệu quả bàn luận .
Hoạt động 3. Luyện tập
1) Mục đích
Học sinh vận dụng tổng hợp các kiến thức mới được hình thành vào hoạt động luyện tập. Qua đó, củng cố, kiểm nghiệm các kiến thức mới lĩnh hội được.
2) Nội dung
Làm bài tập về Lựa chọn nghành kinh doanh .
3 ) Kĩ thuật tổ chức triển khai hoạt động giải trí
* Chuyển giao nhiệm vụ
GV nhu yếu học viên làm bài tập ở phần Biên soạn câu hỏi / bài tập kiểm tra nhìn nhận
* Thực hiện trách nhiệm
– Làm việc cá thể : Học sinh vận dụng kỹ năng và kiến thức mới đảm nhiệm được để xử lý bài tập được giao. Ghi vào vở hiệu quả triển khai trách nhiệm .
* Báo cáo hiệu quả triển khai trách nhiệm
Làm việc cả lớp
– GV chỉ định một vài HS trình diễn câu vấn đáp .
– Học sinh những nhóm khác lắng nghe, nhận xét, phản biện và bổ trợ quan điểm .
* Đánh giá tác dụng thực thi hoạt động giải trí 3
Học sinh so sánh hiệu quả làm bài tập của cá thể với đáp án chung để tự nhìn nhận
Ghi tác dụng nhìn nhận vào vở .
Hoạt động 4. Vận dụng
1) Mục đích
Học sinh vận dụng các kiến thức mới đã học về Lựa chọn lĩnh vực kinh doanh. Qua đó, củng cố, kiểm nghiệm các kiến thức đã lĩnh hội được.
2) Nội dung
– Yêu cầu HS lấy ví dụ ví dụ đơn cử và nghiên cứu và phân tích so sánh được nhu yếu thị trường, điều kiện kèm theo của hộ mái ấm gia đình để chọn được nghành vào thời gian thích hợp .
3) Kĩ thuật tổ chức hoạt động
– GV đưa câu hỏi .
– HS bàn luận nhóm cặp đôi để vấn đáp
4) Sản phẩm học tập
– HS báo cáo giải trình tác dụng đàm đạo
Hoạt động 5. Tìm tòi, mở rộng
Không bắt buộc toàn bộ học viên triển khai và cũng không bắt buộc tổng thể học viên thực thi giống nhau .
1) Mục đích
Học sinh lan rộng ra hiểu biết về bài Lựa chọn nghành kinh doanh .
2) Nội dung và kĩ thuật thực hiện
Học sinh tra cứu trên mạng internet, tìm đọc sách liên quan đến nội dung bài học để tìm hiểu thêm về bài Lựa chọn lĩnh vực kinh doanh.
Xem thêm: Giá trị của cơ hội? pps – Tài liệu text
3) Sản phẩm học tập
Ghi chép và lưu lại hình ảnh tích lũy được về bài Lựa chọn nghành nghề dịch vụ kinh doanh .
Source: https://dvn.com.vn
Category: Kinh Doanh
