Ngân hàng câu hỏi Mô đun 3 môn Toán THCS
Ngân hàng câu hỏi Mô đun 3 môn Toán THCS giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng trả lời 33 câu hỏi trắc nghiệm môn Toán THCS trong chương trình tập huấn Mô đun 3 – GDPT 2018.
Bộ câu hỏi gồm những câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn, trắc nghiệm đúng sai, chọn đáp án đúng nhất… Ngoài ra, thầy cô có thể tham khảo thêm các dạng bài tập, hướng dẫn học Mô đun 3, câu hỏi ôn tập Mô đun 3. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của Mobitool:
Bạn đang đọc: Ngân hàng câu hỏi Mô đun 3 môn Toán THCS
Mục Lục
Ngân hàng câu hỏi Mô đun 3 môn Toán THCS
Câu 1. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây:
… … … … … … .. HS là một quy trình tích lũy, xử lí thông tin trải qua những hoạt động giải trí quan sát theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét quy trình học tập, rèn luyện của HS ; tư vấn, hướng dẫn, động viên HS ; diễn giải thông tin định tính hoặc định lượng về hiệu quả học tập, rèn luyện, sự hình thành và tăng trưởng 1 số ít phẩm chất, năng lượng của HS.
A. Đo lường
B. Kiểm tra.
C. Đánh giá 
D. Định lượng
Câu 2. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây:
… … … … … … .. là việc tích lũy những tài liệu, thông tin về một nội dung nào đó làm cơ sở cho việc nhìn nhận. Kiểm tra
Câu 3: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây:
… … … … … … … của nhìn nhận là cung ứng thông tin đúng mực, kịp thời, xác lập được thành tích học tập, rèn luyện theo mức độ phân phối nhu yếu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thông và sự tân tiến của HS để hướng dẫn hoạt động giải trí học tập, kiểm soát và điều chỉnh những hoạt động giải trí dạy và học nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục. Mục đích
Câu 4: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây:
Đánh giá học viên trải qua nhìn nhận mức độ cung ứng nhu yếu cần đạt và … … … … … … .. đơn cử về những thành phần năng lượng của từng môn học, hoạt động giải trí giáo dục và những biểu lộ phẩm chất, năng lượng của HS theo nhu yếu của chương trình giáo dục phổ thông. Biểu hiện.
Câu 5: Trong tài liệu này, quy trình kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS có bao nhiêu bước?
C. 7
Câu 6: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây:
Một trong những nhu yếu của nhìn nhận là : ‘ Kết hợp nhìn nhận của GV, HS, cha mẹ HS, trong đó nhìn nhận của … … … … … .. … … là quan trọng nhất ’. Giáo viên
Câu 7: Với quan điểm ‘Đánh giá là học tập’, vai trò của học sinh là
Chủ đạo.
Câu 8: Với quan điểm ‘Đánh giá là học tập’, vai trò của giáo viên là
Hướng dẫn.
Câu 9: Với quan điểm ‘Đánh giá vì học tập’, vai trò của GV là
Chủ đạo hoặc giám sát
Câu 10: Thời điểm của ‘Đánh giá vì học tập’ là
Diễn ra trong suốt quy trình học tập.
Câu 11: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây:
… … … … … … … … … … … … … … là hoạt động giải trí nhìn nhận diễn ra trong tiến trình thực thi hoạt động giải trí dạy học theo nhu yếu cần đạt và biểu lộ đơn cử về những thành phần năng lượng của từng môn học, hoạt động giải trí giáo dục và một số ít biểu lộ phẩm chất, năng lượng HS. A. Đánh giá tiếp tục. B. Đánh giá định kỳ. C. Đánh giá khách quan.
D. Đánh giá chủ quan.
Câu 12: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây:
… … … … … … … … … … … … … …. là nhìn nhận tác dụng giáo dục HS sau một quy trình tiến độ học tập, rèn luyện, nhằm mục đích xác lập mức độ hoàn thành xong trách nhiệm học tập, rèn luyện của HS theo nhu yếu cần đạt và biểu lộ đơn cử về những thành phần năng lượng của từng môn học, hoạt động giải trí giáo dục được pháp luật trong chương trình giáo dục phổ thông và sự hình thành, tăng trưởng phẩm chất, năng lượng HS Đánh giá định kỳ.
Câu 13: Nhận định nào sau đây đúng về ưu điểm phương pháp kiểm tra viết dạng tự luận trong đánh giá kết quả giáo dục ở trường phổ thông?
Đánh giá được năng lực diễn đạt, sắp xếp trình diễn và đưa ra sáng tạo độc đáo mới về một nội dung nào đó.
Câu 14: Chọn cụm từ thích hợp để viết vào chỗ trống sau đây:
Phương pháp … … … … … … … …. là giải pháp mà trong đó giáo viên theo dõi, lắng nghe học viên trong quy trình giảng dạy trên lớp, sử dụng phiếu quan sát, bảng kiểm tra, nhật ký ghi chép lại những biểu lộ của học viên để sử dụng làm vật chứng nhìn nhận quy trình học tập, rèn luyện của học viên C. Quan sát
Câu 15: Chọn cụm từ thích hợp để viết vào chỗ trống sau đây:
Phương pháp … … … … … … … … … … … … là giải pháp mà trong đó GV trao đổi với HS trải qua việc hỏi – đáp để tích lũy thông tin nhằm mục đích đưa ra những nhận xét, giải pháp giúp sức kịp thời. Vấn đáp
Câu 17: Phương pháp vấn đáp thường kết hợp với công cụ nào nhất?
Câu hỏi.
Câu 18: Phương pháp quan sát thường kết hợp với công cụ nào nhất trong các công cụ sau đây?
Bảng kiểm.
Câu 19. Phương pháp kiểm tra viết thường kết hợp với công cụ nào nhất trong các công cụ sau đây?
A. Rubrics. B. Bảng kiểm. C. Câu hỏi, bài tập.
D. Đề kiểm tra.
Câu 20: Phương pháp đánh giá nào sau đây có đặc điểm: không mất nhiều thời gian để chấm điểm, không phụ thuộc vào chủ quan của người chấm bài?
Phương pháp kiểm tra viết dạng trắc nghiệm.
Câu 21: Biểu hiện ‘Biết làm chủ tình cảm, cảm xúc để có hành vi phù hợp trong học tập’ tương ứng với năng lực nào?
Năng lực tự chủ và tự học.
Câu 22: Biểu hiện ‘Lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp; nhận biết được
Năng lực tiếp xúc và hợp tác.
Câu 23: Biểu hiện ‘Thực hiện giải pháp giải quyết vấn đề và nhận ra sự phù hợp hay không phù hợp của giải pháp thực hiện’ tương ứng với năng lực nào?
D. Giải quyết yếu tố và phát minh sáng tạo.
Câu 24: Biểu hiện ‘Biết tự điều chỉnh tình cảm, thái độ, hành vi của bản thân; luôn bình tĩnh và có cách cư xử đúng’ tương ứng với năng lực nào?
Năng lực tự chủ và tự học.
Câu 25: Biểu hiện ‘Chủ động trong giao tiếp; tự tin và biết kiểm soát cảm xúc, thái độ khi nói trước nhiều người.’ tương ứng với năng lực nào?
Năng lực tiếp xúc và hợp tác.
Câu 26: Biểu hiện ‘Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề; đề xuất được giải pháp giải quyết vấn đề’ tương ứng với năng lực nào?
Năng lực xử lý yếu tố và phát minh sáng tạo.
Câu 27: Những tình huống yêu cầu HS ‘nghe hiểu, đọc hiểu, ghi chép (tóm tắt), phân tích, lựa chọn, trích xuất được được các thông tin toán học cơ bản, trọng tâm trong văn bản nói hoặc viết‘ tập trung vào kiểm tra đánh giá thành tố năng lực nào nhiều nhất?
Năng lực tiếp xúc toán học
Câu 28: Những tình huống yêu cầu HS ‘nhận dạng tình huống, phát hiện và trình bày vấn đề cần giải quyết‘ tập trung vào kiểm tra đánh giá thành tố năng lực nào nhiều nhất?
Năng lực xử lý yếu tố toán học.
Câu 29: Những tình huống ‘yêu cầu HS phải thực hành trong phòng máy tính với phần mềm toán học’ tập trung vào kiểm tra đánh giá thành tố năng lực nào nhiều nhất?
Năng lực sử dụng công cụ phương tiện đi lại học toán.
Câu 30: Biểu hiện ‘Có ý thức tham gia và vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với các hành vi gian dối trong học tập, trong cuộc sống’ phù hợp với phẩm chất nào trong các phẩm chất sau đây
Trung thực
Câu 31. Biểu hiện ‘Xác định được hướng phát triển phù hợp sau THCS; lập được kế hoạch, lựa chọn học các môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp của bản thân’ phù hợp với năng lực nào sau đây?
Tự chủ và tự học
Câu 32: Chương trình phổ thông môn Toán 2018 lớp 7 không có nội dung nào trong những nội dung sau đây:
A. Hàm số
B. Số hữu tỉ
C. Số vô tỉ
D. Số thực
Câu 33: Tài liệu này sử dụng bao nhiêu công cụ đánh giá trong môn Toán?
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
Ngân hàng câu hỏi Mô đun 3 môn Toán THCS giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng trả lời 33 câu hỏi trắc nghiệm môn Toán THCS trong chương trình tập huấn Mô đun 3 – GDPT 2018.
Bộ câu hỏi gồm những câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn, trắc nghiệm đúng sai, chọn đáp án đúng nhất … Ngoài ra, thầy cô hoàn toàn có thể tìm hiểu thêm thêm những dạng bài tập, hướng dẫn học Mô đun 3, câu hỏi ôn tập Mô đun 3. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi nội dung chi tiết cụ thể trong bài viết dưới đây của Mobitool :
Ngân hàng câu hỏi Mô đun 3 môn Toán THCS
Câu 1. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây:
… … … … … … .. HS là một quy trình tích lũy, xử lí thông tin trải qua những hoạt động giải trí quan sát theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét quy trình học tập, rèn luyện của HS ; tư vấn, hướng dẫn, động viên HS ; diễn giải thông tin định tính hoặc định lượng về tác dụng học tập, rèn luyện, sự hình thành và tăng trưởng một số ít phẩm chất, năng lượng của HS.
A. Đo lường
B. Kiểm tra.
C. Đánh giá
D. Định lượng
Câu 2. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây:
… … … … … … .. là việc tích lũy những tài liệu, thông tin về một nội dung nào đó làm cơ sở cho việc nhìn nhận. Kiểm tra
Câu 3: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây:
… … … … … … … của nhìn nhận là phân phối thông tin đúng mực, kịp thời, xác lập được thành tích học tập, rèn luyện theo mức độ phân phối nhu yếu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thông và sự văn minh của HS để hướng dẫn hoạt động giải trí học tập, kiểm soát và điều chỉnh những hoạt động giải trí dạy và học nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục. Mục đích
Câu 4: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây:
Đánh giá học viên trải qua nhìn nhận mức độ cung ứng nhu yếu cần đạt và … … … … … … .. đơn cử về những thành phần năng lượng của từng môn học, hoạt động giải trí giáo dục và những biểu lộ phẩm chất, năng lượng của HS theo nhu yếu của chương trình giáo dục phổ thông. Biểu hiện.
Câu 5: Trong tài liệu này, quy trình kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS có bao nhiêu bước?
C. 7
Câu 6: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây:
Một trong những nhu yếu của nhìn nhận là : ‘ Kết hợp nhìn nhận của GV, HS, cha mẹ HS, trong đó nhìn nhận của … … … … … .. … … là quan trọng nhất ’. Giáo viên
Câu 7: Với quan điểm ‘Đánh giá là học tập’, vai trò của học sinh là
Chủ đạo.
Câu 8: Với quan điểm ‘Đánh giá là học tập’, vai trò của giáo viên là
Hướng dẫn.
Câu 9: Với quan điểm ‘Đánh giá vì học tập’, vai trò của GV là
Chủ đạo hoặc giám sát
Câu 10: Thời điểm của ‘Đánh giá vì học tập’ là
Diễn ra trong suốt quy trình học tập.
Câu 11: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây:
… … … … … … … … … … … … … … là hoạt động giải trí nhìn nhận diễn ra trong tiến trình thực thi hoạt động giải trí dạy học theo nhu yếu cần đạt và bộc lộ đơn cử về những thành phần năng lượng của từng môn học, hoạt động giải trí giáo dục và 1 số ít biểu lộ phẩm chất, năng lượng HS. A. Đánh giá tiếp tục. B. Đánh giá định kỳ. C. Đánh giá khách quan.
D. Đánh giá chủ quan.
Câu 12: Chọn cụm từ phù hợp viết vào chỗ trống sau đây:
… … … … … … … … … … … … … …. là nhìn nhận tác dụng giáo dục HS sau một quá trình học tập, rèn luyện, nhằm mục đích xác lập mức độ hoàn thành xong trách nhiệm học tập, rèn luyện của HS theo nhu yếu cần đạt và biểu lộ đơn cử về những thành phần năng lượng của từng môn học, hoạt động giải trí giáo dục được pháp luật trong chương trình giáo dục phổ thông và sự hình thành, tăng trưởng phẩm chất, năng lượng HS Đánh giá định kỳ.
Câu 13: Nhận định nào sau đây đúng về ưu điểm phương pháp kiểm tra viết dạng tự luận trong đánh giá kết quả giáo dục ở trường phổ thông?
Đánh giá được năng lực diễn đạt, sắp xếp trình diễn và đưa ra ý tưởng sáng tạo mới về một nội dung nào đó.
Câu 14: Chọn cụm từ thích hợp để viết vào chỗ trống sau đây:
Phương pháp … … … … … … … …. là chiêu thức mà trong đó giáo viên theo dõi, lắng nghe học viên trong quy trình giảng dạy trên lớp, sử dụng phiếu quan sát, bảng kiểm tra, nhật ký ghi chép lại những bộc lộ của học viên để sử dụng làm vật chứng nhìn nhận quy trình học tập, rèn luyện của học viên C. Quan sát
Câu 15: Chọn cụm từ thích hợp để viết vào chỗ trống sau đây:
Phương pháp … … … … … … … … … … … … là chiêu thức mà trong đó GV trao đổi với HS trải qua việc hỏi – đáp để tích lũy thông tin nhằm mục đích đưa ra những nhận xét, giải pháp giúp sức kịp thời. Vấn đáp
Câu 17: Phương pháp vấn đáp thường kết hợp với công cụ nào nhất?
Câu hỏi.
Câu 18: Phương pháp quan sát thường kết hợp với công cụ nào nhất trong các công cụ sau đây?
Bảng kiểm.
Câu 19. Phương pháp kiểm tra viết thường kết hợp với công cụ nào nhất trong các công cụ sau đây?
A. Rubrics. B. Bảng kiểm. C. Câu hỏi, bài tập.
D. Đề kiểm tra.
Câu 20: Phương pháp đánh giá nào sau đây có đặc điểm: không mất nhiều thời gian để chấm điểm, không phụ thuộc vào chủ quan của người chấm bài?
Phương pháp kiểm tra viết dạng trắc nghiệm.
Câu 21: Biểu hiện ‘Biết làm chủ tình cảm, cảm xúc để có hành vi phù hợp trong học tập’ tương ứng với năng lực nào?
Năng lực tự chủ và tự học.
Câu 22: Biểu hiện ‘Lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp; nhận biết được
Năng lực tiếp xúc và hợp tác.
Câu 23: Biểu hiện ‘Thực hiện giải pháp giải quyết vấn đề và nhận ra sự phù hợp hay không phù hợp của giải pháp thực hiện’ tương ứng với năng lực nào?
D. Giải quyết yếu tố và phát minh sáng tạo.
Câu 24: Biểu hiện ‘Biết tự điều chỉnh tình cảm, thái độ, hành vi của bản thân; luôn bình tĩnh và có cách cư xử đúng’ tương ứng với năng lực nào?
Năng lực tự chủ và tự học.
Câu 25: Biểu hiện ‘Chủ động trong giao tiếp; tự tin và biết kiểm soát cảm xúc, thái độ khi nói trước nhiều người.’ tương ứng với năng lực nào?
Năng lực tiếp xúc và hợp tác.
Câu 26: Biểu hiện ‘Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề; đề xuất được giải pháp giải quyết vấn đề’ tương ứng với năng lực nào?
Năng lực xử lý yếu tố và phát minh sáng tạo.
Câu 27: Những tình huống yêu cầu HS ‘nghe hiểu, đọc hiểu, ghi chép (tóm tắt), phân tích, lựa chọn, trích xuất được được các thông tin toán học cơ bản, trọng tâm trong văn bản nói hoặc viết‘ tập trung vào kiểm tra đánh giá thành tố năng lực nào nhiều nhất?
Năng lực tiếp xúc toán học
Câu 28: Những tình huống yêu cầu HS ‘nhận dạng tình huống, phát hiện và trình bày vấn đề cần giải quyết‘ tập trung vào kiểm tra đánh giá thành tố năng lực nào nhiều nhất?
Năng lực xử lý yếu tố toán học.
Câu 29: Những tình huống ‘yêu cầu HS phải thực hành trong phòng máy tính với phần mềm toán học’ tập trung vào kiểm tra đánh giá thành tố năng lực nào nhiều nhất?
Năng lực sử dụng công cụ phương tiện đi lại học toán.
Câu 30: Biểu hiện ‘Có ý thức tham gia và vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với các hành vi gian dối trong học tập, trong cuộc sống’ phù hợp với phẩm chất nào trong các phẩm chất sau đây
Trung thực
Câu 31. Biểu hiện ‘Xác định được hướng phát triển phù hợp sau THCS; lập được kế hoạch, lựa chọn học các môn học phù hợp với định hướng nghề nghiệp của bản thân’ phù hợp với năng lực nào sau đây?
Tự chủ và tự học
Câu 32: Chương trình phổ thông môn Toán 2018 lớp 7 không có nội dung nào trong những nội dung sau đây:
A. Hàm số
B. Số hữu tỉ
C. Số vô tỉ
D. Số thực
Câu 33: Tài liệu này sử dụng bao nhiêu công cụ đánh giá trong môn Toán?
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
Source: https://dvn.com.vn
Category: Hỏi Đáp
