Giáo án hướng nghiệp 6 sách cánh diều
Mục Lục
CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM – THÁNG 9
MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Bày tỏ được những cảm xúc của mình khi trở thành HS lớp 6
- Giới thiệu được những nét nổi bật của nhà trường và chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường.
- Biết chăm sóc bản thân và điều chỉnh bản thân để phù hợp với môi trường học tập mới, phù hợp với hoàn cảnh gia tiếp.
- Thiết lập được mối quan hệ với bạn bè
- Tham gia các hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
TRƯỜNG HỌC MỚI CỦA EM
- MỤC TIÊU:
- Về kiến thức: Tìm hiểu những thông tin cơ bản về ngôi trường mới mà em theo học.
- Về năng lực:
+ Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực hiện mục tiêu học tập
+ Giao tiếp với hợp tác : Hình thành kĩ năng kết bạn với những người bạn mới ; hợp tác với những bạn trong lớp và những hoạt động giải trí ; cùng bè bạn tham gia xử lý trách nhiệm học tập .+ Giải quyết yếu tố sáng tạo : Tự kiến thiết xây dựng kế hoạch hoạt động giải trí của lớp+ Thích ứng với đời sống : Tự tin và thích ứng với môi trường học tập mới .+ Tổ chức và phong cách thiết kế hoạt động giải trí : Lập kế hoạch hoạt động giải trí .
- Về phẩm chất:
+ Yêu nước : Yêu quý và tự hào về trường, tự hào là HS của trường ; yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn khu công trình, cảnh sắc sư phạm của nhà trường .+ Trách nhiệm : Tích cực triển khai xong trách nhiệm học tập, lao động .
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với GV:
– Hướng dẫn HS khám phá những thông tin về trường trung học cơ sở mà những em theo học .- Chuẩn bị giấy A4, A0, giấy nhớ, giấy màu, giấy bìa, bìa cứng, bút dạ, bút bi, bút chì, bút màu, ghim, hồ dán …- Những lá thăm ghi tên những hoạt động giải trí trong nhà trường .
- Đối với HS: sgk, dụng cụ học tập, đọc trước bài học theo hướng dẫn của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TUẦN 1 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CƠ
Văn nghệ: Chào lớp 6
- Mục tiêu:
– Nhận thức được ý nghĩa của ngày khai giảng và cảm thấy tự hào, niềm hạnh phúc khi được thầy cô, những anh chị nghênh đón .- Tự tin tham gia lễ khai giảng và có ấn tượng tốt đẹp về ngày khai giảng .
- Nội dung: GV cùng BGH tổ chức lễ khai giảng, HS trật tự, chú ý lắng nghe, quan sát.
- Sản phẩm: Trình tự diễn ra buổi lễ khai giảng.
- Tổ chức thực hiện:
– GV cùng BCH tổ chức triển khai trình tự lần lượt những nghi lễ của buổi lễ khai giảng :
- Đón tiếp đại biểu
- Lễ điều hành: Rước cờ, ảnh Bác, các đội danh dự, đại diện các khối lớp.
- Lễ đón HS lớp 6: HS lớp 6 được tập trung ở địa didemr thuận lợi cho việc di chuyển, tay cầm cờ, hoa. Theo lời giới thiệu của người dẫn chương trình, GVCN và đại diện HS lớp 8 hoặc 9 dắt tay, hướng dẫn các em HS lớp 6 đi vào trên nền nhạc đến vị trí ngồi quy định. HS lớp 6 tự tin, vui tươi đi theo hàng, vẫy cờ chào thầy cô và các anh chị trong trường khi đi qua khán đài.
- Lễ chào cờ
- Đại diện GV phát biểu thể hiện sự hưởng ứng và cam kết thi đua trong năm học mới.
- Đại điện HS cam kết thi đua học tập và rèn luyện tốt; đại diện HS lớp 6 phát biểu cảm tưởng được đón chào và học ở ngôi trường THCS.
- Đại biểu chúc mừng GV và HS.
- Tặng quà cho HS có hoàn cảnh khó khăn trong trường (nếu có).
Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng ngày khai giảng
- Mục tiêu: Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hảo hứng đón chào năm học mới.
- Nội dung: Chương trình văn nghệ có thể linh hoạt đầu, sau tiếng trống khai trường hoặc cuối chương trình.
- Sản phẩm: Thưởng thức các tiết mục văn nghệ.
- Tổ chức thực hiện:
– Đội văn nghệ của trường và những tiết mục văn nghệ rực rỡ của những lớp lần lượt màn biểu diễn .- Đại biểu, thầy cô và học viên cùng hưởng ứng nhiệt tình tạo nên không khí vui vẻ của ngày khai giảng năm học mới .
TUẦN 1 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
– Cảm xúc khi trở thành học sinh lớp 6.
– Giới thiệu về trường học mới của em
Hoạt động 1: Cảm xúc khi trở thành học sinh lớp 6
- Mục tiêu: HS nói lên được những cảm xúc của mình trước khi trở thành HS lớp 6.
- Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
- Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập – GV tổ chức triển khai cho HS san sẻ cặp đôi bạn trẻ về nội dung sau :+ Em cảm thấy như thế nào khi trở thành HS lớp 6 ?+ Những cảm hứng của bản thân trong ngày đầu đến học ở một thiên nhiên và môi trường mới ? ( ví dụ : hoảng sợ, hào hứng, lo ngại … ) Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập – HS tiếp đón, bàn luận trong vòng 5 phút .- GV quan sát HS tranh luận . Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận – GV mời HS san sẻ trước lớp những cảm hứng ấy của mình . Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập – GV nhận xét, Tóm lại : Những cảm hứng khi trở thành HS lớp 6 thật đáng trân trọng. Bên cạnh niềm tự hào, háo hức thì cũng xen lẫn những hoảng sợ, do dự … Tất cả những cảm hứng ấy cùng là những kỉ niệm đẹp của ngày đầu đến trường sẽ là những kí ức không thể nào quên . |
1. Cảm xúc khi trở thành học sinh lớp 6 – Vào lớp 6 em cảm thấy vừa vui mừng nhưng cũng rất lo ngại, bồn chồn … – Cảm xúc của bản thân trong ngày đầu đến môi trường mới: hồi hộp, hào hứng, lo lắng… Xem thêm: sách lớp 2 – chân trời sáng tạo pdf |
Hoạt động 2: Giới thiệu về trường học mới của em
- Mục tiêu: HS giới thiệu về ngôi trường trung học cơ sở mà em đang theo học.
- Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận, trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm: HS chia sẻ trường học mới.
- Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập – GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 người- GV cho những nhóm đàm đạo và sử dụng sơ đồ tư duy để ra mắt về ngôi trường trung học cơ sở mà những em đang học .- GV hướng dẫn, gợi ý những nhóm HS tranh luận theo những nội dung sau :+ Một vài nét cơ bản về lịch sử vẻ vang của trường+ Một tả cảnh quan, khuôn viên của nhà trường+ Điều gì ở trường làm em ấn tượng nhất ?+ Những cảm nghĩ, mong ước về ngôi trường mới ? … Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập – HS đảm nhiệm, bàn luận trong vòng 5 – 7 phút .- GV quan sát HS bàn luận, tương hỗ HS khi cần . Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận – Kết thúc thời hạn luận bàn, GV mời đại diện thay mặt những nhóm trình diễn tác dụng tranh luận của nhóm mình trước lớp .- GV và những bạn HS trong lớp đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình diễn . Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập – GV nhận xét, Kết luận : Mỗi thiên nhiên và môi trường đều có truyền thống cuội nguồn kiến thiết xây dựng và tăng trưởng cùng với những đặc thù của riêng mình. Tham gia với hoạt động giải trí khám phá nhà trường sẽ giúp những em thêm yêu quý ngôi trường mà mình theo học. Mỗi HS có quyền tự hào về ngôi trường mà những em theo học. Chúng ta cần có những hành vi thiết thực góp thêm phần giữ gìn và kiến thiết xây dựng nhà trường . |
2. Giới thiệu về trường học mới của em – Lịch sử hình thành của trường .- Mô tả về trường : địa chỉ trường, những tòa nhà, lớp học, khung cảnh xung quanh trường …- Những ấn tượng, cảm hứng về ngôi trường mới . |
TUẦN 1 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP
Cảm nhận về tuần học đầu tiên
- Mục tiêu: HS chia sẻ về những suy nghĩ, cảm xúc của mình trong tuần học đầu tiên ở trường trung học cơ sở.
- Nội dung: GV hướng dẫn, HS suy nghĩ, chia sẻ cảm xúc
- Sản phẩm: HS chia sẻ cảm xúc của mình
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV không thay đổi lớp, tổ chức triển khai cho HS san sẻ theo đôi bạn trẻ về những cảm nhận của mình sau tuần học tiên phong tại ngôi trường mới theo những gợi ý sau :+ Hãy san sẻ những xúc cảm của em sau tuần học tiên phong tại ngôi trường mới ?+ Vì sao lại có những cảm hứng ấy ?+ Điều gì khiến em ấn tượng nhất / hài lòng nhất trong tuần học vừa mới qua ? Vì sao ?+ Những cảm nhận của em sau tuần học tiên phong ở trường trung học cơ sở khác gì so với hồi em học ở trường tiểu học ?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
– HS tâm lý trong vòng 5 – 7 phút
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
– GV mời 1 số ít cặp HS lên san sẻ trước lớp
– GV cùng xây dựng nội quy lớp học.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
– GV nhận xét, Tóm lại : Những trải nghiệm tiên phong ở trường trung học cơ sở luôn là những kí ức không thể nào phai. Những trải nghiệm ấy hoàn toàn có thể gồm có cả những điều tốt hoặc chưa tốt, những điều khiến em hài lòng hoặc chưa hài lòng nhưng chúng sẽ trở thành một phần không hề thiếu trong cuộc sống HS của những em. Hãy trân trọng những cảm hứng ấy .
Source: https://dvn.com.vn
Category: Công Nghệ
