Đổi Mới Hoạt Động Trải Nghiệm Sáng Tạo Ở Bậc Tiểu Học, Học Tập Và Trải Nghiệm

Hoạt động trải nghiệm là các hoạt động giáo dục thực tiễn được tiến hành song song với hoạt động dạy học trong nhà trường. Đó là một bộ phận của quá trình giáo dục, có mối quan hệ bổ sung, hỗ trợ cho hoạt động dạy học. Trải nghiệm không chỉ giúp học sinh có hứng thú hơn mà còn là cơ hội để các em rèn luyện, tích lũy thêm kỹ năng sống đồng thời phát triển năng lực, phẩm chất nhân cách và đặc biệt là phát huy tiềm năng sáng tạo của học sinh nhằm hình thành thói quen tự phục vụ, kỹ năng học tập, kỹ năng ứng phó các tình huống có thể xảy ra ở trường, ở nhà và ngoài cuộc sống. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo như một bộ môn tích hợp, rất cần thiết trong chương trình giáo dục học sinh trong thời đại mới. Mỗi một hoạt động không chỉ đơn thuần mang tính giải trí mà trở thành những bài học thực tế từ cuộc sống. Trải nghiệm sáng tạo là chiếc cầu nối giữa nhà trường, kiến thức các môn học và thực tiễn cuộc sống một cách có tổ chức, góp phần thực hiện dạy học theo định hướng phát triển năng lực, tạo cơ hội cho học sinh phát huy khả năng sáng tạo, biết vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế, nuôi dưỡng và phát triển đời sống, tình cảm, ý chí, tạo động lực hoạt động tích cực hóa bản thân đồng thời quan tâm, chia sẻ tới những người xung quanh.

Bạn đang xem: Đổi mới hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở bậc tiểu học

Chính vì vậy, những năm gần đây phòng GD&ĐT Thành phố Đồng Hới đã chỉ huy những trường tăng cường hoạt động giải trí trải nghiệm cho học viên. Để triển khai tốt kế hoạch chỉ huy, trường Tiểu học Đồng Mỹ đã có rất nhiều hoạt động giải trí giáo dục theo hướng tăng cường sự trải nghiệm với quy mô và hình thức khác nhau. Đặc biệt năm học 2018 – 2019, ngay từ đầu năm học nhà trường phối hợp với giáo viên chủ nhiệm thiết kế xây dựng kế hoạch hoạt động giải trí trải nghiệm cho cả năm học rất đơn cử, rõ ràng, những chuỗi hoạt động giải trí trải nghiệm được biểu lộ tương thích với chủ đề từng tháng. Thầy trò Trường Tiểu học Đồng Mỹ đã luôn linh động, phong phú và đa dạng, mềm dẻo, mở về khoảng trống, thời hạn, đối tượng người tiêu dùng, phong phú về hình thức như câu lạc bộ, tổ chức triển khai game show, forum, du lịch thăm quan dã ngoại, những hội thi, hoạt động giải trí giao lưu, hoạt động giải trí nhân đạo, hoạt động giải trí hội đồng, sân khấu hóa, thể dục thể thao, tổ chức triển khai những ngày hội … Mỗi hình thức trải nghiệm trên của nhà trường đều mang ý nghĩa giáo dục nhất định .

Học từ trải nghiệm

Trước yêu cầu đổi mới giáo dục, trong những năm qua nhà trường đã chú trọng đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường các hoạt động trải nghiệm giúp học sinh “học đi đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn”, giáo dục kỹ năng sống, phát triển năng lực, phẩm chất ở người học. Năm học vừa qua nhà trường đã đẩy mạnh việc học tập thông qua các trải nghiệm, đem đến cho học sinh cơ hội học tập, khám phá cuộc sống và tích lũy các kỹ năng sống cần thiết. Tạo môi trường để phát huy tính sáng tạo, đam mê nghiên cứu khoa học của học sinh thông qua các hoạt động giờ ra chơi trải nghiệm sáng tạo trong toàn trường, tích cực tham gia cuộc thi “Em yêu khoa học”, “Hành trình khoa học”, dự án “Em tập làm kinh doanh”…

Chuyến trải nghiệm tại nông trại An Nông

​ Đặc biệt nhà trường đã tổ chức triển khai hoạt động giải trí trải nghiệm tại trang trại An Nông ở huyện Bố Trạch, học viên trực tiếp tham gia vào những hoạt động giải trí hàng ngày của người nông dân như : thu hoạch cà rốt, rau cải, xới đất … Chuyến trải nghiệm này đã giúp những em có cái nhìn cận cảnh hơn về đời sống của người nông dân Nước Ta, từ đó những em biết quý trọng giá trị sức lao động, biết trân trọng những gì mà mái ấm gia đình, nhà trường đã và đang mang lại cho mình. Những hoạt động giải trí sôi sục trong một ngày trải nghiệm cũng đồng thời góp thêm phần giúp những bạn nhỏ rèn luyện sức khỏe thể chất, phát huy ý thức đoàn kết, gắn bó và đặc biệt quan trọng là có thêm vốn kiến thức và kỹ năng “ nhà nông ” cực .Qua những hoạt động giải trí này giúp cho học viên có nhiều thời cơ trải nghiệm để vận dụng những kỹ năng và kiến thức học được vào thực tiễn từ đó hình thành năng lượng thực tiễn cũng như phát huy tiềm năng sáng tạo cho những em, giúp cho những em tăng trưởng một cách tổng lực. Và điều đặc biệt quan trọng hơn nữa giúp những em thấy thích học, yêu khoa học, thích mày mò và tham gia việc làm một cách mê hồn .

Trải nghiệm với những hành trình về nguồn

​ Bên cạnh việc học hỏi từ trải nghiệm, nhà trường đã luôn chăm sóc tới yếu tố GDKNS cho học viên trải qua hoạt động giải trí trải nghiệm, thế cho nên để giúp những em có kiến thức và kỹ năng hơn nhà trường không chỉ tổ chức triển khai trong khoanh vùng phạm vi trường học mà còn cho học viên được thăm quan, dã ngoại. Hàng năm, nhà trường đã tổ chức triển khai lễ dâng hương, dâng hoa tại nghĩa trang liệt sĩ Ba Dốc, nghĩa trang liệt sĩ Thành phố. Hay mỗi dịp 22-12, những em đã được tới thăm nơi ở và thao tác của cơ quan quân sự, được nghe những chú bộ đội trò chuyện từ đó khơi dậy cho những em ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm của mình so với quê nhà quốc gia .

Nổi bật là hoạt động trải nghiệm hành trình về địa chỉ đỏ thăm quan khu di tích lịch sử Thành cổ Quảng Trị và nghĩa trang Trường Sơn trong năm học vừa qua không những giúp các em hiểu biết hơn về sự hy sinh của những thế hệ ông cha đã ngã xuống vì độc lập, tự do mà còn mang tính giáo dục đạo đức, truyền thống cách mạng, yêu quê hương, đất nước và niềm tự hào dân tộc. Kết thúc hành trình trải nghiệm về nguồn có rất nhiều bài thu hoạch của các em mà khi đọc không ai có thể cầm được nước mắt, sự trưởng thành của các em trong nhận thức về lịch sử hào hùng của cha anh là thành công lớn của buổi hoạt động trải nghiệm đầy ý nghĩa thiết thực và xúc động này.

Xem thêm: Sử Dụng Đồ Dùng Dạy Học Tự Làm Cấp Tiểu Học Lop 2, Đồ Dùng Dạy Học Tự Làm Lớp 2

Lan tỏa hơi ấm, đong đầy yêu thương từ các trải nghiệm

Tình nguyện trở thành một hoạt động giải trí trải nghiệm sáng tạo và điển hình nổi bật đã được thầy trò nhà trường luôn chăm sóc nhằm mục đích tu dưỡng cho những em có lòng nhân ái, biết san sẻ, bao dung với những người xung quanh, từ đó góp thêm phần rèn luyện nhân cách, nuôi dưỡng tâm hồn, tình cảm yêu thương trong mỗi học viên và giúp những em sống có ý thức hội đồng .

​ Tiêu biểu là ngày hội Xuân yêu thương của nhà trường với mục tiêu nhân văn lan tỏa niềm tin tương thần tương ái đến toàn bộ những em học viên bằng cách bán đấu giá những loại sản phẩm tranh được làm bởi đôi bàn tay khôn khéo, sáng tạo của những em. Sản phẩm đó không chỉ là món quà ý thức mà còn là giá trị vật chất do những em tự làm ra để trợ giúp những bạn có thực trạng khó khăn vất vả trong trường, trên địa phận thành phố và đặc biệt quan trọng hơn nữa khi chính tay những em tự gói những món quà, gấp từng chiếc áo ấm để khuyến mãi ngay cho những bạn học viên Trường Tiểu học và THCS Thượng Hóa ở Bản Ón, huyện Minh Hóa. Đó là những trải nghiệm vô cùng quý giá, có giá trị hơn cả vô vàn bài học kinh nghiệm mà nếu chỉ ngồi trên lớp, những em khó mà chỉ cần trái tim ta biết sẻ chia thì ta cũng hoàn toàn có thể sưởi ấm được cả một mùa đông giá lạnh, mở lòng học được .

​Mô hình nồi cháo tình thương trong năm học vừa qua đã được nhà trường lựa chọn tổ chức để phát cháo cho bệnh nhân tại Bệnh viên Cu Ba, đây là hình thức trải nghiệm mang giá trị nhân văn cao cả nhằm giáo dục các em về sự đùm bọc yêu thương, chia sẻ trong cộng đồng. Đây chính là mục tiêu giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh của Trường Tiểu học Đồng Mỹ, luôn luôn xứng đáng với truyền thống của Nhà trường “Ngôi trường của ước mơ và lòng nhân ái” với những trái tim thiện nguyện mang yêu thương đến với những hoàn cảnh khó khăn và những mảnh đời cần sự quan tâm, chia sẻ.

Trải nghiệm – một hoạt động thiết thực, bổ ích

Có thể khẳng định chắc chắn hoạt động giải trí trải nghiệm chính là thời cơ để những em bộc lộ năng lượng sáng tạo của mình, giúp những em biết trân trọng giá trị đời sống. Trải nghiệm là một nhu yếu quan trọng của dạy học / giáo dục theo xu thế tăng trưởng năng lượng học viên. Thực hiện tốt HĐTN cũng chính là triển khai tốt Nghị quyết 29 – NQ / TW về thay đổi cơ bản, tổng lực giáo dục huấn luyện và đào tạo góp thêm phần triển khai tốt tiềm năng : “ Phát triển trí tuệ, sức khỏe thể chất, hình thành phẩm chất, năng lượng công dân, phát hiện và tu dưỡng năng khiếu sở trường, khuynh hướng nghề nghiệp cho học viên. Nâng cao chất lượng giáo dục tổng lực, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống lịch sử, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, năng lượng và kỹ năng và kiến thức thực hành thực tế, vận dụng kỹ năng và kiến thức vào thực tiễn. Phát triển năng lực sáng tạo, tự học … ” của người học .Vì vậy, tìm ra những cách làm, hướng đi sáng tạo hiệu suất cao, tương thích với thực tiễn từ giáo dục trải nghiệm là yên cầu tất yếu của những cơ sở giáo dục. Mỗi một cán bộ, giáo viên của Trường Tiểu học Đồng Mỹ sẽ luôn là người tiên phong, đi đầu sáng tạo ra những hoạt động giải trí trải nghiệm mê hoặc, những sân chơi có ích với hình thức mới mẻ và lạ mắt góp thêm phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường, kiến thiết xây dựng một trường học niềm hạnh phúc với nhiều niềm vui và thiết thực. / .

Source: https://dvn.com.vn
Category: Công Nghệ